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Diapositive controversée du professeur de Canterbury: les arts sont plus faciles que l'ingénierie


L'Université de Canterbury est en train de devenir un sujet de discussions entre les enseignants et les étudiants. Ces discussions ne concernent pas l’université en tant que telle, mais le tweet d’un professeur. Bien que cette fois, la controverse ne soit pas liée à la race, au sexe ou à l'identité, mais elle est due à un conférencier de Canterbury qui a présenté une diapositive affirmant que l'obtention d'un diplôme en arts est «facile».

Twiterrati n'a pas pu arrêter d'en parler après que Luke Goode, professeur agrégé en médias et communication à l'Université d'Auckland a tweeté une photo de la diapositive avec une légende: «Chers collègues des arts de Canterbury Uni NZ: apparemment, c'est ainsi que pensent vos collègues ingénieurs il convient de parler de vous et de vos élèves à leurs nouveaux élèves. »

Chers collègues de Canterbury Uni NZ Arts: apparemment, c'est ainsi que vos collègues ingénieurs pensent qu'il est approprié de parler de vous et de vos étudiants à leurs nouveaux étudiants. pic.twitter.com/zJMsGonUvg

- Luke Goode (@LukeGoode) 21 février 2018

De nombreux élèves se sont manifestés pour exprimer leur point de vue sur la diapositive. Le pro-vice-chancelier professeur Jan Evans-Freeman et Jonathan le Cocq, le professeur d'arts contemporains se sont excusés pour ce commentaire. Ils ont dit que la diapositive «favorise une idée fausse sur la valeur de nos disciplines et la relation entre elles».

Des étudiants de l'Université de Canterbury ont déclaré que de nombreux enseignants se moquaient de différents domaines d'études, mais tous pour un peu de bonne humeur. Plusieurs étudiants estiment que le tout a été largement sorti de son contexte et qu'il devrait être laissé tel quel.

Même Goode a fait un commentaire disant que la diapositive était destinée à servir de «plaisanterie inoffensive», puis encore une fois, elle montrait un coup d'anti-intellectualisme. Il y a eu plusieurs réponses différentes au tweet vieilli au fil des heures.

La réponse de Twitter a été mitigée. Certaines personnes ont soutenu Goode, tandis que d'autres l'ont pris comme une blague.

@UCNZ, vous voudrez peut-être envisager de prendre le temps d'enseigner à votre faculté d'ingénierie la valeur des arts et des sciences humaines et peut-être commencer à lutter contre l'arrogance au sein de la faculté?

- Chiara Gasteiger (@chiara_gasteigr) 21 février 2018

Quand l'ingénierie échoue, les bâtiments et les ponts s'effondrent. Quand l'art échoue ..... # grillons

- Chad Peterson (@ chadweld56) 22 février 2018

non seulement un diplôme en arts est beaucoup plus facile qu'un diplôme d'ingénieur, mais il n'en reste pas moins qu'il s'agissait d'une blague. la diapositive ne disait pas que les arts sont un programme inférieur, mais faisait un coup inoffensif à une rivalité inoffensive.

- jason (@jasonbonner_) 22 février 2018

Goode estime que la société néo-zélandaise considère l'ingénierie ou les domaines scientifiques plus haut que les autres domaines. Il l'a précisé en disant:

"Je suis désolé si une personne ou une institution se sentait la cible de critiques. Ce n'était qu'un exemple d'un problème beaucoup plus large lié à la dévalorisation des matières non scientifiques dans notre société."

"Les arts comprennent divers sujets dans les sciences humaines, les sciences sociales et les langues. Mais la controverse a révélé à quel point les arts sont mal compris comme une simple étude de l'art."

Il a également déclaré qu'il existe une tendance au sein de la société qui divise les étudiants sur la base de ce préjugé de difficulté futile.

Goode a déclaré qu'en publiant le tweet, son motif n'était pas de réticuler personne. Il a déclaré: «Malheureusement, le tweet a généré beaucoup de querelles futiles sur les matières académiques les plus« difficiles »et les étudiants« les plus intelligents ». Le vrai problème que j'essayais de soulever était l'importance du respect mutuel pour les différentes compétences et contributions de tous les sujets.

Un étudiant qui a demandé à rester anonyme a déclaré que le conférencier qui avait présenté la diapositive avait clairement indiqué qu'il s'agissait d'une blague.


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